Потребность в движении - наиболее нужная биологическая особенность детей дошкольного возраста. Одним из способов повысить двигательную активность ребенка является мяч. Врачи многих стран считают, что игры и упражнения с мячом способствуют физическому развитию детей, хорошо влияют на деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной системы, способствуют развитию всех мышц, закреплению разнообразных двигательных навыков, выработке правильной осанки. Игры и упражнения с мячом – это средство развития координации, выносливости, быстроты и ловкости.

Различные упражнения и игры с мячом вовлекают в работу разные мышечные группы рук, ног, туловища, шеи, головы. Это значит, что происходит гармоничное развитие всего тела. Практически каждый ребѐнок с раннего возраста знаком с мячом, он его привлекает. Выбор мячей достаточно широк: мячи разного размера, цвета, качества. Как правило, ребѐнка привлекают мячи яркие, прыгучие, лѐгкие. С ними можно бегать, прыгать, поупражняться в ловкости, быстроте, гибкости. Бросание и ловля – более сложные движения, требующие хорошего глазомера. Важно оценить направление полѐта мяча, силу броска. Полезно подбрасывать мяч вверх. Катание – тренирует мышцы пальцев и кисти. Метание вдаль, в цель - это широкие и активные движения рук, ног, туловища, и это способствует профилактике нарушения осанки, развивает координацию движений, опорно-двигательный аппарат. Игры с мячом способствуют развитию не только силы, точности движений, ловкости, быстроты реакции, развитию глазомера; общей и мелкой моторики, но также освобождают детей от утомительной, неестественной для их возраста неподвижности на занятиях; само движение мяча активизирует непроизвольное внимание, а то, что он может быть брошен другому ребѐнку, формирует произвольное внимание; игры с мячом нормализуют эмоционально-волевую сферу.

Практические упражнения для детей (4-7лет) • Подбросить мяч вверх, поймать двумя руками. • Подбросить мяч вверх, дать ему упасть, после отскока поймать. • Подбросить мяч вверх, хлопнуть в ладоши, поймать. • Подбросить мяч вверх и поймать одной рукой • Ударить мяч о землю, поймать его после отскока. • Ударить мяч о стенку, поймать двумя руками после отскока от земли. • Ударить мячом о стену, хлопнуть в ладоши, поймать мяч. • Ударить мячом о стену, перепрыгнуть через него. • Перебрасывать мяч друг другу снизу, из-за головы. • Перебрасывать мяч друг другу с ударом об пол. • Перебрасывать мяч через сетку. • Перебрасывание мяча от груди. • Бросить мяч вдаль любым способом: из-за головы, от плеча, снизу.

• Прокатить мяч, чтобы сбить кегли, кубики, фигурки. • Прокатить мяч между двумя параллельными линиями; между ножками стула. • Ведение мяча змейкой • Ударом ноги по мячу сбить кеглю /расстояние 1-3м/ • Ударом ноги по мячу забить мяч в ворота. • Отбивание мяча на месте правой, левой рукой и поочерѐдно – правой-левой. • Отбивание мяча правой или левой рукой в движении. • Бросать мяч в корзину одной или двумя руками /расстояние 1-3м/ • Бросать мяч в корзину, подпрыгивая на двух ногах. • Метание мяча в вертикальную цель: ствол дерева, пометка на стене, метание на максимальное расстояние.

В дошкольном учреждении задача воспитателя постараться сформировать в детях командный дух. Для этого детей четвертого года жизни объединяют в команды и играют вместе с ними. В каждой возрастной группе мячи должны быть и маленькими, и большими, выполненные из разного материала. Для того чтобы все дети правильно выполнили упражнение, им должен владеть сам воспитатель или в группе должен быть ребенок, который уже умеет его выполнять. В момент выполнения упражнений педагог обязательно должен комментировать действия детей. Не оставлять без внимания тех детей, кто не смог выполнить задание, следует поработать с ними индивидуально, помочь развитию моторной памяти. Очень важно в момент игры с мячом переключать внимание ребенка на другие действия. Для этого можно придумать упражнения по типу мячик отдыхает.

Для того, чтобы игры с мячом были наиболее удачными и приносили положительный результат, необходимо помнить:  дети должны иметь как можно больше самостоятельности при выполнении упражнений с мячом;  выполняя упражнение с мячом важно уделять внимание каждому ребенку;  очень важно уметь вовремя находить слова одобрения, особенно если ребенок затрудняется в выполнении упражнений;  выполнение упражнений должно чередоваться с активным отдыхом, когда дети могут просто поиграть с мячом. Это будет выступать как бы подготовительным этапом к будущим упражнениям;  в младших группах действия с мячом постоянно обыгрываются; Таким образом, мяч выступает универсальным инструментом развития дошкольника. Он формирует не только четкость действий и выносливость, но и спокойствие, а также достижение поставленной цели.